НОВОТРОИЦКАЯ СОШ Терновского р-на Воронежской обл.

 

Утверждаю                                                                                           Рассмотрено   

Директор школы                                                                           на заседании

______ Т.Т.Ковалёва                                                                  Управляющего Совета школы

«03»  сентября   2011г                                                               протокол №1 от 31.08.2011 г.

Приказ  № 90

 

 

 

Положение о текущей

и промежуточной

аттестации учащихся

 

1. Общие положения.

 

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и регламентирует содержание и порядок текущей и промежуточной аттестации учащихся школы.

 

1.2. Настоящее Положение утверждается Управляющим советом  школы после рассмотрения и согласования его на педагогическом совете школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.

 

 1.3. Целями текущей и промежуточной аттестации является:

 

а) установление фактического уровня теоретических знаний по предметам образовательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков, соотнесение этого уровня с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта ( а на период  их отсутствия нормами, заложенными в реализуемых программах) во всех классах.

б) контроль выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения отдельных предметов;

в) оценка личностных, предметных и метапредметных результатов.

 

1.4.  Текущая   аттестация   учащихся  включает в себя поурочное оценивание результатов их учебы, по темам  и по четвертям  (полугодовое). В учебном процессе оценка предметных результатов в 1 - 4-х классах проводится с помощью диагностических работ ( промежуточных  и итоговых), направленных на определение уровня освоения темы учащимися. Проводится мониторинг результатов выполнения двух итоговых работ – по русскому языку и математике – и итоговой комплексной работы на межпредметной основе.

 

1.5.  Промежуточная  (годовая)  аттестация  может проводиться в форме тестирования,  собеседования и контрольных работ, которые проводятся по итогам учебного года.

2.  Текущая   аттестация   учащихся

 

2.1.  Текущей   аттестации  подлежат  учащиеся  3-11 классов школы.

 

2.2.  Текущая   аттестация   учащихся  1-2-х классов в течение учебного года осуществляется качественно, без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале, в виде накопительной оценки в форме Портфолио, которое может сохранять и далее на основании  Положения  о портфолио учащихся.

 

2.3. Форму  текущей аттестации (устный ответ; письменная работа в виде теста, контрольная работа, диктант, изложение, сочинение, проверочной работы: зачёт, участие в групповой  и парной работе, практическая работа, лабораторная работа, сдача нормативов, творческая работа, эстафета, конкурс и другое) определяет учитель с учётом  контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий.

 

2.4. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по 5-балльной системе. Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением:

 

а) отметки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5-9-х классах - не позже, чем через неделю после их проведения;

 

б) отметки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе - не более чем через 14 дней. Отметки за сочинение на стр. «литература» и диктант с грамматическим заданием на стр. «русский язык» выставляются в классный журнал через дробь.

 

2.6. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе текущих отметок, полученных в этих учебных заведениях.

 

2.6. Отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков, с учетом преобладающей роли письменных работ. Результативность достижений учащихся оценивается в виде отметок «5», «4», «3», «2».

 

2.7. Учащиеся, пропустившие по неуважительной причине более 65% учебного времени по предмету, не аттестовываются по итогам четверти (полугодия). В журнале на предметной странице выставляется «н/а».

 

 Учащимся, пропустившим более 65% учебного времени по уважительной причине (болезнь, спортивные соревнования) может быть выставлена отметка за четверть (полугодие) после успешной сдачи зачета.

 

Для организации и проведения зачета по предметам  учащимся , либо его родителям (лицам их заменяющим) необходимо написать заявление на имя директора школы о разрешении оценивания знаний, умений и навыков по предметам. После чего директор школы издает приказ о создании экспертной комиссии. Экспертная комиссия готовит КИМы по предметам и проводит экспертизу соответствия уровня ЗУН.

 

2.9 Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов.

 

Оценка личностных результатов.

 

Методом оценки личностных результатов  учащихся  используемым в образовательной программе является оценка личностного прогресса ученика с помощью портфолио, способствующего формированию у  учащихся  культуры мышления, логики, умений анализировать, обобщать, систематизировать, классифицировать.

 

Личностные результаты выпускников на ступени начального общего образования в полном соответствии с требованиями  ФГОС  не подлежат итоговой оценке, т.к. оценка личностных результатов  учащихся  отражает эффективность воспитательной и образовательной деятельности школы.

 

Оценка метапредметных результатов

 

предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е. таких умственных действий обучающихся, которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею. Оценка метапредметных результатов проводится в ходе таких процедур, как решение задач творческого и поискового характера, учебное проектирование, итоговые проверочные работы, комплексные работы на межпредметной основе, мониторинг сформированности основных учебных умений.

 

Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе  текущего  и  промежуточного  оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

 

Результаты накопленной оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания, фиксируются, в форме Портфолио и учитываются при определении итоговой оценки.

 

 

 

3.  Промежуточная  (годовая)  аттестация   учащихся

 

3.1. Годовые отметки выставляются по всем предметам  во 3-11 классах  как среднеарифметическое четвертных по пятибалльной шкале.  Положительная оценка может быть выставлена при положительной аттестации в двух и более четвертях. При неудовлетворительной аттестации хотя бы в одной четверти годовая оценка не может быть более трёх баллов.

 

3.2. Ежегодная промежуточная аттестация проводится  в форме зачётов,  контрольных работ и тестов по отдельным предметам  в конце учебного года. Решение о проведении такой аттестации в данном учебном году принимается на августовском педагогическом совете, который определяет форму и порядок проведения такой аттестации. Решение педагогического совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса в первый день учебного года.

 

3.4. Промежуточная аттестация проводится по окончанию учебного года.

3.5. Промежуточная аттестация осуществляется по утверждённому директором школы особому графику, который доводится до сведения учащихся, педагогов и родителей в первых числах мая.

 

 3.6. Тексты для проведения контрольных работ разрабатываются учителями, утверждаются методическим советом школы за две недели до аттестации, хранятся  узаместителя директора по УВР.

3.7. Промежуточную аттестацию проводит учитель и назначенный директором ассистент.

3.8. Классные руководители обязаны довести до сведения учащихся и их родителей итоги промежуточной аттестации, годовые оценки. В случае неудовлетворительных результатов учебного года  родители извещаются классным руководителем в письменном виде под роспись родителей с указанием даты ознакомления. Это письменное извещение хранится в личном деле учащегося.

3.9. В случае несогласия учащихся и их родителей с выставленной итоговой оценкой по предмету она может быть пересмотрена. Для пересмотра на основании  письменного заявления родителей приказом по школе создаётся комиссия из трёх человек, которая в форме экзамена или собеседования в присутствии родителей учащегося определяет соответствие выставленной отметки по предмету фактическому уровню знаний. Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным. Протокол хранится в личном деле учащегося.